Ngọc Châu
Tỷ lệ học sinh Mỹ dùng chatbot ngày càng tăng
Theo dữ liệu từ Trung tâm Pew, việc học sinh Mỹ dùng chatbot đã trở nên rất phổ biến trong nhóm thanh thiếu niên từ 13 đến 17 tuổi. Cụ thể, khoảng 57% học sinh sử dụng chatbot để tìm kiếm thông tin, trong khi 54% thừa nhận dùng công cụ này để hỗ trợ làm bài tập hằng ngày nhằm tiết kiệm thời gian.
Thực tế cho thấy trí tuệ nhân tạo đang dần trở thành một phần quen thuộc trong môi trường giáo dục hiện đại. Chỉ khoảng 45% học sinh cho biết họ không sử dụng chatbot cho mục đích học tập. Theo các chuyên gia, yếu tố chính thúc đẩy xu hướng này là khả năng xử lý nhanh và tính tiện lợi mà công nghệ mang lại.
Bên cạnh đó, áp lực tâm lý về nguy cơ AI thay thế con người trong tương lai cũng góp phần khiến học sinh lựa chọn sử dụng chatbot. Khoảng 40% học sinh ưu tiên tìm đáp án thông qua công cụ này thay vì tự nghiên cứu, làm dấy lên lo ngại về khả năng tự học và tư duy độc lập.
Áp lực điểm số và nguy cơ lệ thuộc công nghệ
Không chỉ dừng lại ở sự tiện lợi, học sinh Mỹ dùng chatbot còn xuất phát từ áp lực thành tích học tập. Nhiều học sinh xem chatbot như một “lối tắt” để hoàn thành bài tập nhanh hơn, từ đó giảm bớt căng thẳng trong học đường.
Tuy nhiên, việc phụ thuộc quá mức vào công nghệ có thể làm suy giảm kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng tư duy phản biện. Các chuyên gia cảnh báo rằng nếu không kiểm soát hợp lý, học sinh có thể mất dần năng lực học tập cốt lõi – yếu tố quan trọng cho sự phát triển lâu dài.
Sự khác biệt về mức độ sử dụng theo điều kiện kinh tế
Một điểm đáng chú ý khác là sự phân hóa trong việc học sinh Mỹ dùng chatbot giữa các nhóm thu nhập. Khảo sát cho thấy học sinh thuộc gia đình có thu nhập dưới 30.000 USD/năm có xu hướng phụ thuộc nhiều hơn vào AI, với khoảng 20% gần như giao toàn bộ bài tập cho chatbot.
Ngược lại, ở nhóm gia đình có thu nhập trên 75.000 USD/năm, tỷ lệ này chỉ khoảng 7%. Sự chênh lệch đáng kể này cho thấy AI đang đóng vai trò như một “gia sư miễn phí” đối với nhóm học sinh có ít điều kiện tiếp cận nguồn lực học tập.
Tuy vậy, việc lạm dụng công nghệ có thể khiến khoảng cách về năng lực tư duy giữa các nhóm học sinh ngày càng gia tăng nếu không có biện pháp điều chỉnh phù hợp.
Theo: Báo Dân trí
